究相互平行平面鏡的成像規(guī)律。這是巧妙地利用平面鏡成像原理設(shè)計(jì)的“魔幻隧道”。兩個(gè)相同大小的平面鏡，面對(duì)面平行豎立著，第l一個(gè)平面鏡成的像經(jīng)第二個(gè)平面鏡又成一次像，由于平面鏡成像的像到鏡面和“物”到鏡面等距，所以第二次成像看上去像是被拉遠(yuǎn)了一倍距離，如此類推，第三次成像，第四次…就形成了這個(gè)“魔幻隧道”。這是因?yàn)椴ＡЪ饶芊瓷溆帜芡竘視，箱中燈光經(jīng)過上下兩塊玻璃的多次反射形成無數(shù)的虛象的緣故。
現(xiàn)代意義科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的主要區(qū)別 在形式上：傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館主要是借助文字和圖片介紹靜態(tài)物品，科普館產(chǎn)品價(jià)格，只能觀看，不可動(dòng)手；而現(xiàn)代意義科技館也借助文字圖片，但介紹的多是觀眾可以操作的動(dòng)態(tài)展示裝置，鼓勵(lì)動(dòng)手，更提倡動(dòng)腦。科技館特別把趣味性作為重要、l有效的激發(fā)觀眾科學(xué)興趣的手段。這是二者形式的主要區(qū)別。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
由無弦豎琴、激光束及控制系統(tǒng)組合構(gòu)成。觀眾通過手遮住激光束，觸發(fā)光電控制電路，使音頻電路工作，使無弦豎琴演奏出動(dòng)聽的樂曲。通過有趣的展項(xiàng)體驗(yàn)，了解光是可以發(fā)送和接收的，光控有著很廣泛的實(shí)用意義。要求光線盡量可見并在結(jié)構(gòu)上保證不能傷害觀眾的眼睛。
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